SEMANA DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR

As atividades da semana de Educação Alimentar, de 19 a 23 de maio, está acontecendo no Ensino Fundamental e Médio.

Profª Eliege - Ciências

PLANEJAMENTO FAMILIAR

Com a parceria das nossas enfermeiras da Unidade de Saúde do bairro, os alunos que participam do projeto "Cheias de Charme" tiveram uma atividade nesta quarta-feira (21/05).

A atividade consistiu na leitura de uma história, a história de Camila e a partir daí a conversa e as atividades

Parte 1

A História de Camila

Camila tem 15 anos e é a filha mais velha, numa família de três irmãos. A sua mãe é secretária em uma grande empresa e trabalha o dia inteiro; à noite, mesmo quando está atarefada, sempre encontra um tempinho para conversar com os  filhos e ver se vai tudo bem com eles. O pai também trabalha o dia todo.

Quando terminou a 8ª série, Camila foi com a família de sua melhor amiga passar as férias em Salvador. Era a primeira vez que ela viajava sem sua própria família e por isso sua mãe lhe fez mil recomendações, mesmo confiando no bom senso da filha e acreditando que havia lhe dado todo tipo de informação possível sobre sexualidade.

O sol, a praia, o calor, tudo era maravilhoso e Camila sentia que estava vivendo o melhor período da sua vida. Teve certeza disso quando conheceu Tiago. Um mineiro de Itajubá, 18 anos, olhos cor de mel.

O namoro corria solto, gostoso, até que um dia Tiago convidou Camila a ir na casa em que ele estava hospedado porque todo mundo tinha ido a Itaparica e eles poderiam ficar toda a tarde juntos, sozinhos e tranquilos.

Camila pensou um pouco e resolveu aceitar. Afinal, estava apaixonada e se sentia preparada para iniciar sua vida sexual...

Pergunta:

-Quem teria que pensar na contracepção? Camila ou Tiago?

-Como vocês imaginam que seria um papo sobre contracepção entre os dois?

-Como eles poderiam se prevenir?

A história continuou, com mais duas partes separadas por questões sobre sexualidade e planejamento familiar, com diálogos entre enfermeiros e alunos.

PROJETOS DE LEITURA DESENVOLVIDOS NA SALA DE LEITURA - PROF.SÍLVIA 1º BIMESTRE

PROJETOS  DE  LEITURA  DESENVOLVIDOS  NA SALA DE LEITURA  DURANTE  O  1º BIMESTRE PROFª SÍLVIA  -  2014

     Os presentes Projetos de Leitura, têm a pretensão de contribuir para a formação de alunos leitores, críticos e participativos, capazes de interagirem na realidade como cidadãos conscientes de sua atuação na sociedade, entendida como pré condição do exercício da cidadania.

     Nossa Escola sempre  se  preocupou em desenvolver uma educação verdadeiramente comprometida com o ensino de qualidade para todos.  No entanto, nem todos os educandos estão conseguindo concluir o ano letivo desenvolvendo uma Leitura fluente  e compreendendo aquilo que estão lendo com segurança e autonomia.

     Acreditamos, assim, que a implantação dos Projetos que vêm sendo desenvolvidos na Sala de Leitura, venham a favorecer, também, significantemente o processo ensino-aprendizagem visto que se propõe a colaboração  para o estímulo da Leitura e Escrita,  na Sala de Leitura, e consequentemente, melhorar o desempenho (rendimento) dos alunos em outras disciplinas, já que a Leitura está inserida em todo o processo de ensino-aprendizagem dos educandos.

PROJETO DE LEITURA : "TCHAU" da autora Lygia Bojunga:

OBJETIVO:  despertar o gosto pela leitura do livro.

PÚBLICO-ALVO : 7D e 7F

DESENVOLVIMENTO :O  Projeto da Sala de Leitura é desenvolvido através da roda de leitura (leitura em voz alta para haver um melhoramento do léxico (vocabulário), do recontar e explicar a leitura feita sobre o livro infanto-juvenil, contido no nosso acervo.

Os alunos, agrupados, preenchem e explicam uma Ficha de Leitura e ilustram personagens do livro lido.

momentos de leitura do livro TCHAU

PROJETO DE LEITURA : "O MENINO MALUQUINHO", do autor Ziraldo

PÚBLICO-ALVO : 5C,6C,6A e 7F

OBJETIVO : Despertar e estimular no aluno o gosto pela leitura do livro.

DESENVOLVIMENTO : roda de leitura, reconto da história lida, interpretação (preencher e explicar uma Ficha de Leitura), ilustração de personagens do livro lido infanto-juvenil contido no nosso acervo.

leitura  do livro O MENINO MALUQUINHO

LIVROS EMPRESTADOS

       Durante o 1º Bimestre foram emprestados 800 livros para nossos alunos lerem em casa. O nosso aluno leitor campeão foi o BRUNO RAFAEL S.SAMPAIO da 6C.

PROJETO DE LEITURA - PROFª BENIGNA - LIVRO FRANKENSTEIN E METAMORFOSE

FEIRA DE PROFISSÕES

MAIS UMA VEZ ESTE PESSOAL TROUXE PARA A ESCOLA UM TRABALHO MARAVILHOSO SOBRE AS PROFISSÕES LIGADAS A ÁREA DA SAÚDE

OBRIGADA A TODOS E CONTEM SEMPRE CONOSCO! 

DIA 9 DE ABRIL - DIA DA AVALIAÇÃO CONSTITUCIONAL NA ESCOLA

A REUNIÃO CONTOU COM ALUNOS, PAIS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS.

FALOU-SE SOBRE O QUADRO GERAL DA ESCOLA - EM RELAÇÃO AO APRENDIZADO, UTILIZANDO OS DADOS DO IDESP/SARESP

APÓS ESTE PRIMEIRO MOMENTO CONVERSAMOS SOBRE A ATUAL SITUAÇÃO DA ESCOLA E LANÇAMOS A PERGUNTA A TODOS:

ONDE ESTAMOS

O QUE QUEREMOS DA ESCOLA

IDESP / ENSINO FUNDAMENTAL – 8ª SÉRIE

	2013	2012	2011
ESCOLA	1,87	1,31	1,44
MUNICÍPIO	2,61	2,70	2,68
ESTADO	2,50	2,50	2,57

IDESP / ENSINO MÉDIO – 3º SÉRIE

	2013	2012	2011
ESCOLA	0,83	0,83	0,86
MUNICÍPIO	1,82	1,94	1,75
ESTADO	1,83	1,91	1,78

INDICADORES DE DESEMPENHO – LÍNGUA PORTUGUESA

	2013	2012	2011
8ª SÉRIE	2,2957	1,8933	1,5363
3º ANO E. M.	1,097	1,6307	1,5363

INDICADORES DE DESEMPENHO – MATEMÁTICA

	2013	2012	2011
8ª SÉRIE	1,949	1,4400	1,8550
3º ANO E. M.	0,8017	0,4963	0,7413

AVANÇOS	DIFICULDADES
- MELHORA NOS ÍNDICES DE EVASÃO -MELHORA NO DESEMPENHO DAS AVALIAÇÕES ( ENSINO-APRENDIZAGEM) * TRABALHO COLABORATIVO DOS PROFESSORES DE SALA JUNTO COM OS AUXILIARES. -MUITOS PROJETOS DE LEITURA REALIZADOS COM PROFESSORES, INCLUSIVE, DE OUTRAS ÁREAS TRABALHANDO LEITURA NAS SALAS DE AULA E INCENTIVANDO OS ALUNOS A LEVAREM LIVROS PARA LER EM CASA -SENSÍVEL DIMINUIÇÃO DOS ALUNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM DOS 6ºS ANOS A PARTIR DO TRABALHO EM CONJUNTO DOS PROFESSORES AUXILIARES E DA SALA DE LEITURA. -PROJETO CULTURA É CURRÍCULO COM VISITAS MONITORADAS QUE DINAMIZARAM O CONTEÚDO E ELEVARAM A AUTO-ESTIMA DOS ALUNOS. -USO DA INTERNET (WI-FI) PELOS PROFESSORES, ASSIM COMO OS TABLETS, QUE DINAMIZAM OS CONTEÚDOS DESENVOLVIDOS. PARCERIAS QUE ACRESCENTARAM À NOSSA ESCOLA PROJETOS QUE VÃO DE ENCONTRO AOS INTERESSES DOS NOSSOS ALUNOS: * ESTREITAMENTO COM PARCERIA DO UBS DO BAIRRO, QUE REALIZOU PROJETOS NA ESCOLA DURANTE TODO ANO, VOLTADOS PARA SÁUDE, PREVENÇÃO DE DOENÇAS E GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E DROGAS. * PARCERIA COM A POLÍCIA MILITAR (JBA). * PROJETO EDUCART, DESENVOLVIMENTO DE VALORES ATRAVÉS DE JOGOS E PALESTRAS * CURSOS PROFISSIONALIZANTES (UNITEN) * PARCERIA COM O MUNICÍPIO PARA DESENVOLVIMENTO DE FANFARRA COM NOSSOS ALUNOS. *	-POUCA  PRESENÇA DE PAIS NA ESCOLA PARA APOIAR O TRABALHO DE ENSINO APRENDIZAGEM QUE DESENVOLVEMOS - INDISCIPLINA EM SALA DE AULA -RESISTÊNCIA A MUDANÇAS NAS PRÁTICAS DE SALA DE AULA, PARA PRÁTICAS MAIS DINÂMICAS E QUE CHAMEM MAIS A ATENÇÃO DOS ALUNOS PARA A APRENDIZAGEM. - NÃO COMPARECIMENTO DOS PAIS QUANDO CONVOCADOS POR PROBLEMAS DE FALTAS E NAS REUNIÕES DE PAIS. -POUCOS PROFESSORES COMPROMETIDOS COM SEU TRABALHO NESTA ESCOLA, SEM INTERESSE EM DEIXAR A EQUIPE. -DIFICULDADE DE DESENVOLVER UMA EQUIPE COESA E COMPROMETIDA. -MUITA BUROCRACIA NA PRESTAÇÃO DE CONTA DOS MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PROJETOS PROEMI/MAIS EDUCAÇÃO. - AVALIAÇÃO DOS ALUNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM PARA DIRECIONARMOS MELHOR O TRABALHO E CONSEGUIRMOS AUXÍLIO DE PROFESSOR ITINERANTE. -FALTA DE MATERIAL ADEQUADO PARA TRABALHARMOS  A LEITURA COM OS  ALUNOS.

PROJETO A LEITURA DA MATEMÁTICA - PROFª ELIEGE

OBJETIVO: desenvolver a competência leitora juntamente com os conteúdos da matemática. Através da leitura de livros que contam histórias que sempre têm conteúdos matemáticos, mescla-se a leitura  e a interpretação com o aprendizado da matemática.