NOME
DO PROJETO
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ESCOLA: E. E. Profª Wanda Costa
Daher
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PROFESSOR(ES) RESPONSÁVEIS: Josimara,
Danúbia, Rita, Suzana e Regiane.
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PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Duas semanas.
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PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental.
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DURAÇÃO: 10 dias.
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NOME DO PROJETO: Cordel
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JUSTIFICATIVA:
Procure respostas claras para as seguintes questões:
1. Por que é importante fazer o projeto?
Adentrar no universo literário com a mediação do professor, que os
alunos possam descobrir o prazer diferenciado que a leitura pode nos
proporcionar.
2. Quem se beneficiará?
Todos os decentes e docentes envolvidos no projeto.
OBJETIVOS:
1. O que a escola pretende alcançar com
o projeto?
Favorecer um ambiente agradável e significativa de leitura individual e
compartilhada, visando o aprimoramento da capacidade leitora.
2. O que o projeto deve mudar na escola em termos de formas de trabalho,
modalidades de aprendizagem e envolvimento dos alunos?
O projeto tem por objetivo fazer com que o educando tornem-se
protagonista do próprio saber. Favorecer leituras significativas de textos de
diferentes linguagens respeitando seus códigos e procedimentos específicos que
sejam interessantes para compreensão da tradição do Cordel.
3. Quais competências especificas serão desenvolvidas pelos alunos com a
participação nas várias fazes do projeto?
Proporcionar a experiência de criação
artística, em linguagem verbal e não verbal, por meio de recriação diversas e da
produção de desenhos com até técnicas de xilogravuras.
METODOLOGIA:
1.Qual a forma que vou utilizar para desenvolver o projeto?
O projeto se estendeu por 10 aulas seqüenciais, conforme a
disponibilidade do professor, com momentos de leitura oral, compartilhado,
pausas para discussão e reflexão do conteúdo, tais dinâmicos visam facilitar a
compreensão da mesma.
RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS:
Esperados: A valorização do imaginário do Cordel, e a realização da
isoporgravura.
Alcançados: O
envolvimento e a responsabilidade do educando para com o projeto desenvolvido
nesse semestre .
REFERÊNCIAS:
CRONOGRAMA
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AÇÃO
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PRAZO
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RESPONSÁVEL
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Levá-los até a sala de informática
para que os alunos possam perceber a linguagem musical: Quais são os
instrumentos percebidos, em que gênero musicais eles são comumente usados?
Que sensações ela despertou: Alegria, tranqüilidade, angústia, suspense?
Sempre com a mediação do docente.
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10
dias.
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Josimara D. Beloto.
Danúbia
Rita
Suzana
Regiane
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ANEXOS:
Figura 1: Alunos desenvolvendo o projeto.
Figura 2:
