DIA 9 DE ABRIL - DIA DA AVALIAÇÃO CONSTITUCIONAL NA ESCOLA

A REUNIÃO CONTOU COM ALUNOS, PAIS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS.

FALOU-SE SOBRE O QUADRO GERAL DA ESCOLA - EM RELAÇÃO AO APRENDIZADO, UTILIZANDO OS DADOS DO IDESP/SARESP

APÓS ESTE PRIMEIRO MOMENTO CONVERSAMOS SOBRE A ATUAL SITUAÇÃO DA ESCOLA E LANÇAMOS A PERGUNTA A TODOS:

ONDE ESTAMOS

O QUE QUEREMOS DA ESCOLA

IDESP / ENSINO FUNDAMENTAL – 8ª SÉRIE

	2013	2012	2011
ESCOLA	1,87	1,31	1,44
MUNICÍPIO	2,61	2,70	2,68
ESTADO	2,50	2,50	2,57

IDESP / ENSINO MÉDIO – 3º SÉRIE

	2013	2012	2011
ESCOLA	0,83	0,83	0,86
MUNICÍPIO	1,82	1,94	1,75
ESTADO	1,83	1,91	1,78

INDICADORES DE DESEMPENHO – LÍNGUA PORTUGUESA

	2013	2012	2011
8ª SÉRIE	2,2957	1,8933	1,5363
3º ANO E. M.	1,097	1,6307	1,5363

INDICADORES DE DESEMPENHO – MATEMÁTICA

	2013	2012	2011
8ª SÉRIE	1,949	1,4400	1,8550
3º ANO E. M.	0,8017	0,4963	0,7413

AVANÇOS	DIFICULDADES
- MELHORA NOS ÍNDICES DE EVASÃO -MELHORA NO DESEMPENHO DAS AVALIAÇÕES ( ENSINO-APRENDIZAGEM) * TRABALHO COLABORATIVO DOS PROFESSORES DE SALA JUNTO COM OS AUXILIARES. -MUITOS PROJETOS DE LEITURA REALIZADOS COM PROFESSORES, INCLUSIVE, DE OUTRAS ÁREAS TRABALHANDO LEITURA NAS SALAS DE AULA E INCENTIVANDO OS ALUNOS A LEVAREM LIVROS PARA LER EM CASA -SENSÍVEL DIMINUIÇÃO DOS ALUNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM DOS 6ºS ANOS A PARTIR DO TRABALHO EM CONJUNTO DOS PROFESSORES AUXILIARES E DA SALA DE LEITURA. -PROJETO CULTURA É CURRÍCULO COM VISITAS MONITORADAS QUE DINAMIZARAM O CONTEÚDO E ELEVARAM A AUTO-ESTIMA DOS ALUNOS. -USO DA INTERNET (WI-FI) PELOS PROFESSORES, ASSIM COMO OS TABLETS, QUE DINAMIZAM OS CONTEÚDOS DESENVOLVIDOS. PARCERIAS QUE ACRESCENTARAM À NOSSA ESCOLA PROJETOS QUE VÃO DE ENCONTRO AOS INTERESSES DOS NOSSOS ALUNOS: * ESTREITAMENTO COM PARCERIA DO UBS DO BAIRRO, QUE REALIZOU PROJETOS NA ESCOLA DURANTE TODO ANO, VOLTADOS PARA SÁUDE, PREVENÇÃO DE DOENÇAS E GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E DROGAS. * PARCERIA COM A POLÍCIA MILITAR (JBA). * PROJETO EDUCART, DESENVOLVIMENTO DE VALORES ATRAVÉS DE JOGOS E PALESTRAS * CURSOS PROFISSIONALIZANTES (UNITEN) * PARCERIA COM O MUNICÍPIO PARA DESENVOLVIMENTO DE FANFARRA COM NOSSOS ALUNOS. *	-POUCA  PRESENÇA DE PAIS NA ESCOLA PARA APOIAR O TRABALHO DE ENSINO APRENDIZAGEM QUE DESENVOLVEMOS - INDISCIPLINA EM SALA DE AULA -RESISTÊNCIA A MUDANÇAS NAS PRÁTICAS DE SALA DE AULA, PARA PRÁTICAS MAIS DINÂMICAS E QUE CHAMEM MAIS A ATENÇÃO DOS ALUNOS PARA A APRENDIZAGEM. - NÃO COMPARECIMENTO DOS PAIS QUANDO CONVOCADOS POR PROBLEMAS DE FALTAS E NAS REUNIÕES DE PAIS. -POUCOS PROFESSORES COMPROMETIDOS COM SEU TRABALHO NESTA ESCOLA, SEM INTERESSE EM DEIXAR A EQUIPE. -DIFICULDADE DE DESENVOLVER UMA EQUIPE COESA E COMPROMETIDA. -MUITA BUROCRACIA NA PRESTAÇÃO DE CONTA DOS MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PROJETOS PROEMI/MAIS EDUCAÇÃO. - AVALIAÇÃO DOS ALUNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM PARA DIRECIONARMOS MELHOR O TRABALHO E CONSEGUIRMOS AUXÍLIO DE PROFESSOR ITINERANTE. -FALTA DE MATERIAL ADEQUADO PARA TRABALHARMOS  A LEITURA COM OS  ALUNOS.

PROJETO A LEITURA DA MATEMÁTICA - PROFª ELIEGE

OBJETIVO: desenvolver a competência leitora juntamente com os conteúdos da matemática. Através da leitura de livros que contam histórias que sempre têm conteúdos matemáticos, mescla-se a leitura  e a interpretação com o aprendizado da matemática.

VISITA AO SESC SOROCABA - 24 de abril

A professora Débora, da disciplina de Arte, levou seus alunos ao SESC para uma exposição "Em Direto" - Curadoria: Paulo Miyada.

PROJETO MATEMÁTICA NA PRÁTICA PROF PATRICIA

MOTIVAÇÃO E OBJETIVO: todos os anos, ao apresentar um conteúdo novo ou retomar um como introdução de um  conteúdo novo, temos nos confrontado com a ideia prática que muitos alunos buscam e expressam: "no que vou usar isso no futuro?"
É de se estranhar que uma questão tão frequentemente levantada não nos motive a respondê-la em sua essência. Sabemos que a matemática é presente no  dia a dia, além de ser uma faculdade inerente à condição da existência humana, nascemos com ela, antes mesmo da fala reconhecemos a ideia de quantidade, então por que a dificuldade? Por que a falta de interesse? Por que a dúvida quanto à sua utilidade? Por que os baixos índices de aprendizagem?
Refletindo nisso, imaginei que levando nossos alunos a uma vivência prática, construir uma situação real em que possamos usar os conceitos matemáticos presentes no conteúdo proposto, fosse possível alcançar um percentual maior na aprendizagem, ou que a fizesse mais concreta para nossos alunos, lhes permitindo compreender o uso prático e cotidiano da matemática.
METODOLOGIA: as atividades deste projeto ocorrerão preferencialmente ao final da aplicação de um conteúdo, após domínio da prática matemática, apresentaremos uma ação possivelmente rotineira, como:
-ida ao supermercado(que será montado em sala de aula - trabalhando operações em Q)
-piquenique com frações (cada aluno terá que descobrir a porção que lhe cabe de um bolo, por exemplo, por meio do conceito de frações e, após isso terão que converter as frações em unidades de medidas como ml, kg)
-construção de maquetes(leitura do livro das formas do Sr.Formalindo e construção de um livro próprio, dando base para a geometria espacial, e esta será trabalhada em construção de maquetes, como nos tabloides de empreendimentos do ramo da construção civil, como pequenos engenheiros, os alunos desenvolverão a maquete da casa dos seus sonhos,  e durante essa construção demonstrarão o domínio quanto a área, volume e a construção do objeto geométrico que representará os itens de sua casa).
-cálculo dos custos (com os tabloides de loja de materiais de construção, os alunos irão desenvolver o cálculo dos custos de alguns materiais utilizados para a maquete, que estará reduzida em escala, como o piso, por exemplo).
Obs.: O desenvolvimento de cada uma dessas situações será detalhadamente descrito em "subprojetos", anexados a este, de acordo com sua ocorrência.

PROJETOS PROEMI 2014 ENSINO MÉDIO

PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA ONTEM E HOJE - PROFs. JOSÉ (HISTÓRIA) E DEBORA (ARTE)

OBJETIVO: Introduzir a história do negro no Brasil, fazendo com que os alunos valorizem a cultura e os costumes trazidos da África. Despertar nos alunos a atenção para a diversidade da raça humana. Entender tanto as dificuldades históricas impostas pelo período escravagista no Brasil, quanto as contribuições dos povos afrodescendentes para a riqueza cultural do país.
DESENVOLVIMENTO: Leitura feita pela professora de arte, Debora, do livro Clara dos Anjos, em quadrinhos. A partir da leitura o professor José de História iniciou uma sequencia de aulas. com leitura e interpretação de textos sobre o assunto, pesquisas e rodas de conversa.

PROJETO: LIVRO "O CONTO DA ILHA DESCONHECIDA" AUTOR JOSÉ SARAMAGO - PROFESSORA MARLENE - SOCIOLOGIA

OBJETIVO: Formação de leitores autônomos, desenvolver o gosto pela leitura,a a concentração, melhorando em todas as áreas do conhecimento. Fazer diversas formas de leitura, em sala de aula e fora da escola, rodas de conversa, reescrita, ilustrações, ficha de leitura, estudo e pesquisas de obras lidas, autores e gêneros literários.

DESENVOLVIMENTO:leitura compartilhada do livro na sala de aula, conversa sobre o que os alunos sabem sobre o autor, pesquisa na internet, conversas sobre o universo.

PROJETO LIVRO METAMORFOSES Cia das Letras- PROF. BENIGNA

O livro é uma antologia de uma espécie de jogo literário - como bem definiu sua organizadora, Heloisa Prieto -. do qual participaram quatro escritores de renome: Ana Miranda, Ricardo Azevedo, Angela Lago e Heloisa Seixas. Prieto sugeriu aos convidados a leitura de dois textos sobre o tema transmutação - um trecho das Metamorfoses de Ovídio, obra escrita  numa época em que  a narrativa se reportava a um tempo e espaço mágicos, nos quais cada ser continha a possibilidade secreta da transformação; e o primeiro capítulo da Metamorfose de Kafka, considerada por muitos a metáfora mais perfeita da condição do homem contemporâneo. A partir dessa leitura, eles criaram seus próprios contos. Os resultados foram textos tão díspares quanto nossos universos pessoais. Ora mais próximos de um diálogo com a literatura clássica, ora inspirados nos textos da modernidade, eles falam de uma indiazinha que, de certa maneira, vira pássaro; de alguém que resolve se enterrar vivo, optando por afundar em seu próprio abismo; da solidão de uma viúva mineira e sua paixão por gatos vira-latas, aparentemente inocentes; e até de Raul Seixas. Os contos são ilustrados e vêm acompanhados pelos dois textos que lhes serviram de inspiração.

A proposta é a utilização da estratégia de "antecipação de leitura" trabalhando os contos fragmentados para desenvolver a criatividade dos alunos.

PROJETO LIVRO: "CONTOS E LENDAS AFRO-BRASILEIROS - A CRIAÇÃO DO  MUNDO PROF. MARIZE

OBJETIVO: Ampliar o repertório literário; Favorecer a troca de experiências de leitura; Fazer com que os estudantes observem características dos contos lidos por eles, ouvidos na leitura do professor e comentados pelos colegas.

DESENVOLVIMENTO: rodas de leitura, leitura compartilhada, conversas e pesquisas sobre os assuntos dos contos, trabalho com o gênero.

PROJETO LIVRO "FRANKESTEIN - AUTOR MARY SHELLEY - PROF. BENIGNA

OBJETIVOS: estimular o gosto pela leitura, desenvolver a competência leitora, desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação a criatividade e o senso crítico; estabelecer relações entre o lido e o vivido ou conhecido (conhecimento do mundo), conhecer as características do gênero, conhecer as características básicas de uma narrativa.
DESENVOLVIMENTO: leitura do livro, sensibilização sobre as características da narrativa escrita em primeira pessoa, questionar os alunos sobre o tipo de narrador de história, propor uma reflexão sobre as características dessa narração e as sensações provocadas pela leitura da história, discutir com os alunos a escolha dessa estrutura narrativa numa obra de terror e mistérios, propor a elaboração de uma redação escrita a 1ª pessoa.

PROJETO CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA SALA DE LEITURA - PROF. FÁTIMA

OBJETIVO:
Preparar alunos para contar histórias aos colegas, através da professora readaptada que trabalha na sala de leitura, foram escolhidos alguns alunos, do período da manhã, para ler histórias de terror e preparar uma seção de contação de histórias aos colegas. Depois da leitura de pequenas histórias ou contos os alunos prepararão fantoches para aplicar a contação da história.

PROJETO FUTEBOL DE CAMPO - PROFS. EDIMARA E MICHELE - EDUCAÇÃO FÍSICA

OBJETIVO:
utilizar o futebol de campo como tema gerador para mobilizar a apropriação e a transformação cultural de conhecimentos relativos à modalidade esportiva na disciplina de Educação Física e nos demais campos dos saberes escolares.
DESENVOLVIMENTO:
-Em sala de aula situar o fenômeno que acontecerá no país, levantar os conhecimentos prévios sobre o tema
-Utilizar atividades dirigidas, xerocadas para serem realizadas em sala e em casa
-Pesquisa sobre os países envolvidos
-Vivência em quadra: habilidades básicas - manipulação
-Habilidades motoras básicas: locomoção
-Em situação de jogo conseguir entender e cumprir as regras estabelecidas
-Melhorar os aspectos sociais, as relações com os outros, pautada em valores positivos

PROJETO MATEMÁTICA DAS PROFISSÕES - PROF. PATRICIA

O Projeto está sendo desenvolvido com os 1ºs e 2ºs anos do Ensino Médio, pela professora Patricia.

OBJETIVOS: Compreender a teoria dos conjuntos e sequências

METODOLOGIA: pesquisa de profissões, coleta de informações

PERÍODO: 1º semestre/2014

PROJETO JOVENS MULTIPLICADORES NA ESCOLA WANDA COSTA DAHER

O Projeto conta com a parceria com a Universidade Paulista - UNIP, supervisora Profª Daniele Comino.

"A Enfermagem é uma arte; e para realizá-la como arte, requer uma devoção tão exclusiva, um preparo tão rigoroso, quanto à obra de qualquer pintor ou escultor; pois o que é tratar da tela morta ou do frio mármore comparado ao tratar do corpo vivo, o templo do espírito de Deus? É uma das artes; poder-se-ia dizer, a mais bela das artes!"  (Florence Nightingale)

OBJETIVOS:
Capacitar adolescentes para serem protagonistas na promoção e prevenção aos riscos e agravos à sua saúde e a de seus familiares, assim como o da comunidade.

O projeto conta com a parceria da unidade de saúde básica do bairro e está sendo desenvolvido semanalmente, já tivemos uma exposição sobre câncer bucal, HPVe  DSTs.